開創(chuàng)新中國教科書編寫體例之路

   開欄的話

    伴隨新中國成立,人民教育出版社、高等教育出版社、語文出版社相繼成立。在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)堅持植根教育、繁榮文化、守正創(chuàng)新、追求卓越,打造一套套精品教材、一部部傳世經(jīng)典,創(chuàng)造出中國教育出版輝煌歷史。

    國運興衰,系于教育。新中國成立70年來,中教集團(tuán)為祖國教育作出巨大貢獻(xiàn)。從今天起,我們一起走進(jìn)《70部中教經(jīng)典·致敬新中國70年》,回顧其中10部精品力作出版的壯麗故事,重溫出版單位鑄就經(jīng)典的光輝歷程,觸摸中教集團(tuán)無愧時代、奮進(jìn)爭先的偉大品格。

圖片拍攝 楊志成

    “早上升國旗,人人都要敬禮!边@是1951年秋季出版的《初級小學(xué)國語課本》第一冊中第十二課《升國旗》的課文。對于這篇課文,今年70多歲的金阿姨記得清楚,就是在這篇課文里她知道了五星紅旗是什么樣子的。

    斗轉(zhuǎn)星移,時光走過69年,讓金阿姨記憶深刻的這本教科書成為“文物”,安放在人民教育出版社(以下簡稱人教社)社史館。它作為新中國第一套全國通用中小學(xué)教科書中的一員,和其他學(xué)科教科書一樣,開創(chuàng)了新中國教科書編寫體例之路。這一示范,至今為中小學(xué)教科書編寫者延用。

    一套“搶”出來的教材

    第一套全國通用中小學(xué)教科書是“搶”出來的。說起69年前編寫中小學(xué)教材的故事,今日的人教人更喜歡用“搶”字而不是“編”字。而帶領(lǐng)大家“搶”出整套教材的人,就是人教社首任社長葉圣陶。

    1951年2月,剛剛成立3個月的人教社接到一項重要任務(wù),那就是為當(dāng)時兩三千萬中小學(xué)生編寫全國通用教材。當(dāng)時,政務(wù)院文化教育委員會批準(zhǔn)出版總署制訂的《1951年出版工作計劃大綱》中要求,“人民教育出版社重編中小學(xué)課本,并于本年內(nèi)建立全國中小學(xué)課本由國家統(tǒng)一供應(yīng)的基礎(chǔ)”。而此刻,距離1951年秋季開學(xué)僅剩半年多時間。

    時間緊、任務(wù)重、要求高。葉圣陶清楚此套教科書擔(dān)負(fù)的重要使命,即在最短時間里結(jié)束當(dāng)時根據(jù)地紅色課本與國民黨統(tǒng)治區(qū)“白色”課本分而治之的局面。

    可是,當(dāng)時人教社的狀況不樂觀。人教社初期,能夠承擔(dān)教科書編輯任務(wù)的編輯不到30人,如果分配到各個學(xué)科,更是少之又少。怎么辦?“目前還不能另起爐灶,只能修修補補。已經(jīng)編成的,當(dāng)它是最初的稿子,要聽取專家、教師們的意見,逐步加以修改。急于要用可是沒有編成的,趕快把它編成,這也要相當(dāng)長一段時間。”葉圣陶在日記中寫道。

    這樣的“想法”在幾個小例子中可以看出。比如小學(xué)語文學(xué)科,以原華北人民政府教材編審委員會編寫的《初級小學(xué)國語讀本》8冊,以及《高級小學(xué)國語讀本》4冊為基礎(chǔ),改編形成一套小學(xué)語文教材。中學(xué)語文學(xué)科以原陜甘寧邊區(qū)政府教育廳的《中等國文》為藍(lán)本,改編形成《初級中學(xué)語文課本》,并新編了《高級中學(xué)語文課本》。小學(xué)數(shù)學(xué)教材,是以原大東書局的小學(xué)算術(shù)教材作基礎(chǔ)進(jìn)行修訂改編。中學(xué)數(shù)學(xué)教材,則是根據(jù)1950年7月教育部頒發(fā)的普通中學(xué)《數(shù)學(xué)教材精簡綱要(草案)》,對老解放區(qū)的數(shù)學(xué)課本和民國時期比較通用的課本進(jìn)行了改編或刪減,進(jìn)而形成一套包括代數(shù)、平面幾何、立體幾何、平面三角等各分冊的中學(xué)數(shù)學(xué)課本。

    1951年秋季開學(xué)前,這套教科書如期“搶”出并使用。雖然多是改編或者修訂改編于當(dāng)時正在使用的課本,但是它出自新中國的“國家社”,也算是人教社建社一周年獻(xiàn)給新中國的特殊禮物。

    國文不叫國文稱語文

    新中國第一套全國通用中小學(xué)教科書新在何處?人教社中學(xué)語文編輯室編審劉真;卮稹吨袊侣劤霭鎻V電報》記者提問時說,一個明顯標(biāo)志是國文、國語不再稱國文、國語,開始逐步改稱“語文”。

    劉真福說,比如初中語文課本的“編輯大意”說明:“說出來的是語言,寫出來的是文章,文章依據(jù)語言,‘語’和‘文’是分不開的。語文教學(xué)應(yīng)該包括聽話、說話、閱讀、寫作四項。因此課本不再用‘國文’或‘國語’的舊名稱,改稱‘語文課本’。‘語文’這一稱呼的最早來源,應(yīng)是葉圣陶先生主持新中國中小學(xué)語文課本編寫工作時期!

    在劉真?磥,“語文”強調(diào)學(xué)生的聽說讀寫均衡發(fā)展,一改過去語文教學(xué)片面發(fā)展學(xué)生閱讀和寫作能力傾向,體現(xiàn)出一種全新的語文教學(xué)理念。

    立德樹人接力棒代代傳

    今天的常識是過去的知識。以《語文》為代表的文科編寫理念有改變,以《自然》《數(shù)學(xué)》為代表的理科編寫理念也變化不小。

    研究過第一套全國通用中小學(xué)教科書《自然》的人教社生物編輯室編審包春瑩說,當(dāng)時的《自然》中編寫有傳染病、公共衛(wèi)生內(nèi)容。比如在傳染病章節(jié)里編寫了痢疾、霍亂等疾病防治,說明當(dāng)時黨和政府非常希望短時間內(nèi)根除這些痼疾,改善人民群眾體質(zhì)。再比如在公共衛(wèi)生中講到家居衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、市鎮(zhèn)衛(wèi)生、婦幼衛(wèi)生等。其中家居衛(wèi)生列了很多條,如灶臺不要有灰塵,人睡覺的時候不要和牲畜住得太近,飲用水的水井要與肥料堆距離遠(yuǎn)一些……

    “現(xiàn)在看來這些都是常識,當(dāng)時作為傳染病預(yù)防知識寫在教科書里,說明當(dāng)時的生活環(huán)境條件不好,人們的生活習(xí)慣不衛(wèi)生,很多都需要引導(dǎo)!卑含撜f。

    那么《數(shù)學(xué)》教材的特點是什么呢?人教社中學(xué)數(shù)學(xué)編輯室編審張勁松認(rèn)為,第一套全國通用中小學(xué)教科書中《數(shù)學(xué)》的知識教學(xué)降低了難度。原因在于,“新中國成立前,只有少數(shù)人讀得起書,大多數(shù)人因為貧困無法上學(xué)。解放后,窮人的孩子也有了上學(xué)的機會,教育逐漸要面向大多數(shù)人,而且要實現(xiàn)統(tǒng)一(統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求),所以難度相應(yīng)要有所降低。同時,教材內(nèi)容也注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,注意與理化等學(xué)科的聯(lián)系,學(xué)以致用”。

    “作為后輩真得要向前輩好好學(xué)習(xí)!眲⒄娓!含、張勁松盡管來自不同學(xué)科教材編輯室,但是他們都非常敬佩人教社前輩所具有的通俗易懂、貼近孩子、基本功扎實的編輯功底。

    69年前,以葉圣陶先生為代表的人教人,能夠在極短時間內(nèi)編寫出一套具有劃時代意義的教科書,其意義不只是打破舊的教育理念,更為重要的是,他們所倡導(dǎo)的立德樹人、以孩子為中心的理念今天還在人教社延續(xù)。

    原標(biāo)題:第一套全國通用中小學(xué)教科書 開創(chuàng)新中國教科書編寫體例之路

 

時間:2019-05-14 來源:中國新聞出版廣電報
作者:記者 章紅雨 編輯:劉卓文